科学知识教育
达芬奇说:“科学不问现在和过去,是对一切可能存在事物的观察。”约翰生曾讲:“知识有两种,其一是我们自己精通的问题;其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。” 达芬奇认为科学源自观察,约翰生认为知识源自发现问题解决问题。学前阶段幼儿对大自然的一切事物充满好奇,科学知识能满足幼儿的好奇心,在科学知识教育过程中幼儿会不断提问、探索、总结得出结论在这种周而复始的过程中使幼儿的思考模式得以建立,进而拓展应用到生活中的方方面面。园外园科学知识教育重视科学探究,把科学主题课程、科学实验、趣味科学展示活动加入教学活动中帮幼儿建立习惯性思考模式,提升敏锐的观察能力,培养科学兴趣。 园外园开设科学探索课程和逻辑思维课程,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。