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我园幼儿识字教学取得良好效果

更新时间：2012-10-16 17:00点击量：

我园幼儿识字教学取得良好效果

　　在现行的幼儿教育内容中，关于幼儿识字并没有要求，但是，近年来，为满足社会及市场的需求，多数幼儿园对幼儿进行了正式和非正式识字教学。在遵循幼儿对事物认识的规律和心理特点的基础上，通过听、读、做游戏让幼儿间接地感知丰富多彩的客观世界，开阔幼儿的视野，使幼儿在宽松、和谐、愉悦的环境中自然而然地接触字、词，就像学习说话那样轻松、自然。为满足家长的需求，并在家长的热心“督学”下，江西迪斯尼幼儿园幼儿识字教学取得一定的效果。

　　首先，幼儿识字教育扩大了幼儿对道德行为规范认识的广度和浓度。由于幼儿认识能力和活动范围的限制，他们对道德行为规范的认识是狭窄和浮浅的。而道德认识的发展又决定着道德行为的发展。在教学上我们根据幼儿的实际水平和年龄特点，选择一些富有教育意义和感染力的作品，扩展幼儿的道德认识，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的道德感。其次，提高了幼儿对生活卫生习惯的认识。反应生活卫生习惯的内容，要用幼儿能理解的具体形象，具体情感来过度，并通过生动有趣的形象来影响幼儿。再次，促进了幼儿的语言能力的发展。幼儿识字的教学大大丰富了幼儿的语汇量，提高了他们的朗读能力和口语表达能力。词汇是语言的建筑材料，幼儿掌握词的多少，理解的程度，直接影响着语言的表达能力。幼儿通过每天的听、读识字课文，自然而然学会了许多首诗歌，能讲许多个故事，从而掌握并理解了许多字、词的意思。最后，促进了幼儿思维能力的发展。幼儿识字通过听、读和游戏活动，加快了幼儿学习的速度，在促进幼儿语言能力发展的同时，促进了其观察力、创造力、想象力、注意力、记忆等思维能力的发展。

　　( 张艳梅)

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