环境创设，在幼儿园的教育中是一种"隐性课程"，不仅能陶冶幼儿情操、开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展，更是幼儿教育环节中一项不可或缺的重要资源。为给幼儿创设一个良好的环境，提升教师的环境创设能力，近期园外园心怡园、宁博园、艺邦园开展了教师环创评比活动。

 

 

园外园艺邦园/12月13日

 

 

在万物凋零的冬季，北方不少的地方已经飘起了雪花，怎样的环创能给孩子的心灵丝丝温暖，激发幼儿无限的想象呢？让我们一起来看园外园艺邦园冬季班级主题墙设计吧！

 

 

教师们用一双双巧手将雪花、雪人、梅花、水饺、糖葫芦等冬季元素融入手工作品中，将冬日雪景、冬天吃的食物、冬天的季节特点灵动地呈现于主题墙中，为孩子们创设富有冬日气息的环境，让幼儿在潜移默化中了解冬天的知识。

 

 

主题墙上不仅有老师精心的设计布置，也有孩子们用心参与的痕迹。班级老师和孩子一起动手完成冰糖葫芦，培养孩子的审美能力和动手能力。一个个温馨的主题墙，驱散了冬天的寒冷，给孩子们展示出冬的美。

 

 

园外园心怡园/ 12月8日

 

 

生活、学习、游戏、美工......教师们经过反复规划设计，发动家长携手支持，充分利用废旧、安全的环保材料，经过不懈努力，创设了丰富多样、整齐有序并极具生活气息的主题区。

 

 

一个个妙趣横生的活动区域，提供了丰富多样的环境，让幼儿能够开展自由、开放、操作性强的个性化学习活动，为幼儿提供探索、求知、交往、合作的机会，满足不同幼儿和游戏的需要。

 

园外园宁博园/12月9日

 

进入12月，我们即将告别2022年，迎来崭新的2023年，为让幼儿园里充满“喜气”，也为锻炼提升教师们手工制作能力这一必备的基本功，园外园宁博园开展了教玩具手工制作和新年主题环创评比活动。

 

 

自制教玩具比赛中，教师遵循着“教育、安全、创新、艺术、趣味”的原则，制作了适合幼儿各年龄段发展特点的教玩具，并在比赛当天将自己精心制作的手工教玩具进行展示，逐一介绍了作品的设计意图、名称、使用的材料、玩法及教育作用。

 

 

新年主题环创活动中，教师运用鞭炮、生肖、祝福语等多维丰富的节日元素，以鲜艳饱满的色彩、生动活泼的手工作品，让幼儿能够感受祥和、喜庆的氛围，在环境中领略传统文化独特的美，用传统文化浸润幼儿童年，也正是文化传承的体现。

 

 

 

 

各园通过手工环境创设评比活动，让老师们在观摩中得到了交流学习的机会，同时展示了老师们的巧手和智慧，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累；也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了丰富多彩的区域环境。

 

投稿人：喻兴、魏海霞、李玲、熊苏燕

投稿单位：园外园艺邦园、宁博园、心怡园