律动、歌谣在幼儿英语教学中的作用

　　世上每一种声音，都有它独特美妙的旋律。自然也包括孩子们喜欢的儿歌，语言浅显，形象具体有趣，音乐自然和谐，且富于动作性，加之伴有很强的游戏性，所以,幼儿天生喜欢唱歌和跳舞。那么，在英语教学中，儿歌能有什么样的作用呢?

　　一、孩子的兴趣，调动学习的积极性，而且能很好的调控课堂。

　　生性好动，注意力易分散，要避免这种不利因素的影响，最重要的就是抓住孩子的注意力，也就是激发孩子的兴趣。而从儿童心理特征来讲，幼儿唱歌时会随着旋律的起伏变化，在感到轻松、愉快和满足的同时，会产生兴奋情绪。因此，歌曲和律动是提高学生的学习兴趣，调动学生积极性的有效手段。

　　首先，在课前播放与教学内容有关的歌曲，如在教身体部位的时候，先播放一段follow me的歌曲，优美的旋律加上甜美的歌声，配以简单有趣的肢体动作，既使孩子的学习兴趣异常浓厚，也很好的服务了课堂教学。

　　其次，教孩子唱一些容易上口且儿童喜爱的歌曲，如 Ten Little Indian Boys 等，孩子在没有掌握多少英语的情况下，就能唱出一句句有一定难度的英语歌，这无疑增添了无限乐趣和成就感，增强了求知欲。

　　唱歌也是课堂上不可缺少的“调节剂”。在幼儿注意力不够集中时，我们就带着动作唱比如rabbit的律动，配上动作，孩子的注意力马上就会吸引过来。

　　二、孩子掌握清晰正确的语音、语调, 增强孩子的语感和节奏感。

　　由于歌曲律动充满童趣，学生在享受快乐的同时也会自然地掌握英语的语音语调，如Head shoulders knees and toes Knees and toes的歌谣，让孩子接触语音的连读，同时提高语速，增强语感。

　　三、音乐的节奏感和肢体的协作能力。

　　一首歌最重要的就是对节奏和旋律上的要求，所以，孩子在学习的同时，无形中也就提高乐孩子的音乐的节奏感和韵律感，在边唱边跳的过程中，也会带有节奏性舞蹈性的肢体动作譬如手指操，可以很好的开发孩子的小肌肉的发展，锻炼其肢体协调能力。

　　四、孩子学习记忆有关词汇句型。

　　单词的记忆在幼儿英语教学中是一个重点，但让孩子学会一些难易程度适当的歌曲或歌谣，不仅能提高他们的学习兴趣，还能降低学习的难度。如 How many pens do you have?I have two pens. 利用这首歌，学生在唱歌的同时，会在有意注意和无意注意中达到脱口而出的目的。

　　综上所述，我们不应该小看歌曲和律动的巨大作用，在今后的教学中，我也要多运用一些歌曲和律动，来为我们的教学服务。

　　　　张艳梅