“角落”里的春天轻轻叩击泥土，清香徐来，慢慢播撒种子，生命花开。树叶绿得晃晃悠悠，大自然“春回大地 万物
复苏”之时我们相约园外园来一场视觉分享的盛宴。

  幼儿园的植物角、四季桌、主题墙是教育的缩影，是幼儿探索的一道窗口，蕴藏着无限的教育契机，为进一步激发幼
儿的主动性和探索性，让孩子获得认识自然、欣赏自然、月主题探究能力和促进孩子观察力的发展，园外园开展环境创设
评比活动。

 

小中班

植物角四季桌评比

  本次评比活动以现场参观、观摩交流评比的形式进行。在观摩过程中发现砖头、木头桩、矿泉水桶、石头、废旧轮胎
等低碳环保废旧资源，经过教师灵巧的双手改造，变成了小鱼塘、小花盆、小栅栏、小花架等；观赏区、种植区、养殖
区、水培区等错落有致、和谐统一。

  在这块小天地里，孩子们化身为“小主人”，并手绘植物观察记录表，观察植物的生长，给植物浇水、松土，关心照
顾花草，他们可以用自己的方式细心地记录下植物的生长过程，探秘植物生长的奥秘。

  老师们对植物角和四季桌与班级主题融合的创设有更深入的了解。老师们在认真倾听和记录的基础上，以内容设置、
材料选择及区域布局、参与情况、理论联系实际来观察，进行了公正、客观的评分。

  一角一落皆巧思，一步一处皆探索，一花一草皆教材，植物角和四季桌是幼儿园内一道亮丽的风景线，更是幼儿亲近
自然、走近自然、观察实践、探索发现的小天地。

  角落之地、自然之趣，生命与成长，生机与童趣，播种希望，探索世界，与自然对话，这一角一隅给孩子更多探索自
然的机会，美丽的植物也给孩子们增添更多生活的色彩。

 

大班组

主题墙评比

  本次评比活动以现场参观、教师讲解、观摩交流评比的形式进行。各班级以幼小衔接为主题，老师依次介绍班级环境
创设设计理念，墙面的设置内容等。充分利用了有限的空间，精心创设出丰富多彩、主题鲜明、充满童趣的教育环境，帮
助幼儿更好度过幼小衔接关键期。

  老师们认真聆听，体会每个细节蕴含的教育智慧并进行了公正、客观的评分。一点一滴皆用心，一墙一景皆教育。

  幼儿的成长离不开环境，环境作为一种隐性课程，既是幼儿的第三位老师，也是教学过程中不可缺少的重要部分，是
老师们思考和创意的空间，老师们以初心勾勒，用匠心施彩，为幼儿创设“会说话”的环境，让环境为教育助力，让教育
润物细无声，浸润孩子多姿多彩的童年。

 

  本次评比活动，既是一次欣赏、学习的过程，也是一次展现班级环境创设理念的过程。

  我们应该继续站在幼儿视角，让孩子能够在与环境的交互作用中发现美好、探索奥秘，尊重孩子，挖掘环境的教育意
义。